9月25日上午，枞阳中心学校举办的“同课异构”教学展示活动在旗山小学举行，由枞阳小学的陆爱谛老师和旗山小学的琚冬芝老师执教了《地震中的父与子》一课。我有幸参加了此次活动，收获颇多。

陆老师教学时，以笑脸培养了学生的学习兴趣。在教学过程中，陆老师抓住“了不起的父与子”这一重点，让学生在初步感知课文内容后，通过抓住重点词语，深刻理解其中含义，学生感悟等多种方法来感受父亲的形象，深刻体会到父亲的伟大，父爱的伟大。进而，陆老师适时播放了生活中有关父爱的一些感人画面，训练学生以生活中的景物来说出父爱是什么？从而锻炼了学生的说话能力。为了加强学生的写作能力，陆老师以《考试中的父与子》为主题，出示一段话，让学生以填词的方式进行训练。让我体会到语文即是生活，生活即是语文，用文字展现生活实际，既能让学生感悟语言文字的精妙，又能触动学生内在的情感世界。

琚老师在教学时，抓住“这是一位怎样的父与子？”这个问题引出“了不起，”紧接着围绕“父亲的了不起从哪些方面看出来？”让学生带着学习目标读课文，一步步深入思考并交流。学生从父亲的动作、语言、外貌等感受父亲的了不起、父亲的艰辛和父亲伟大的爱。父亲为了信守诺言“不论发生了什么，我总会跟你在一起，”展示了父亲对儿子的爱。由于这个突破口找得比较准，整体的教学效果很不错。整篇课文的教学思路就是抓着“了不起”这条主线来展开，条理清晰，一目了然。接着，琚老师活学活用，让学生仿照描写父亲的方法抓住人物的外貌、动作、语言等来想象阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么。从而丰富了学生的想象空间，又锻炼了学生的写作能力。

总之，这两节语文课的教学给我带来了很多思考，在今后漫长的教学中我将不断提高自身素质，不断钻研教学，让我的课堂也能散发出灿烂的光彩。(石岭小学   陆锦芳)