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枞阳小学地震应急疏散演练方案

日期:2016-4-6 13:57:39 来源:安全办 作者:祖祝生 浏览次   【字体:

 

一、演练目的

  根据《教育部基教一司关于做好2016年中小学学生安全教育工作》的通知精神,通过逃生应急演练,使师生掌握应急避险的正确方法,熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我校应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护师生的生命安全,特别是减少不必要的伤害。本次演练从实际出发,以五年级全体师生为演练对象,全校师生进行观摩,力求接近真实。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容:1)应急避震演练;(2 紧急疏散演练。

2、对象:五年级全体师生。

3、时间: 201646日下午3:00开始进行。

三、演练准备

1、征得县地震局专家的技术指导,使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。 

2、演练前班主任动员,让学生熟悉应急逃生演练的正确方法,讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求,以及疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的灾害来临,以免发生误解而引发谣传。 

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。 

4、组成相关工作小组,确定人员,明确职责。

四、演练要求

1、不要惊慌,听从指挥,服从安排。

2、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散,不得串线。

4、相关人员严密组织,认真对待,避免危险情况的发生。

五、组织机构及人员分工

1、领导小组

总指挥:张启好

副总指挥:刘玉琴  余才干

成员:五年级各班主任及授课教师

信 号 、计时: 祖祝生

2、教学楼内指导组

各班主任全部参加演练,负责本班学生的指挥协调

 

 

 

责任人

 

 

 

北楼西楼道

 

 

责任人

 

 

北楼东楼道

 

 

相 关 职 责

 

 

谢爽

 

 

 

一层西楼道

 

 

何晓云

 

 

 

一层东楼道

 

1.    “危险警报”信

号(一长哨声)发出后,每位责任人及时到岗。

 

2.“危险警报”发出后,各班主任迅速指导学生进行室内避险,纠正学生的不正确动作和姿势。“警报解除后,带领学生迅速有序疏散到指定的“安全地带”。

 

3.    “警报”信

号发出后,各楼梯口责任人在楼梯口协助班主任指挥学生安全撤离。

 

4. 避难场所指挥工作组人员在“警报”解除后,立即到学校操场维护现场纪律。

 

5. 总指挥在主席台前密切关注演练现场,观摩总结本次演练。

 

 

周金莲 

 

 

二层西楼道

 

 

童习飞

 

 

二层东楼道

 

 

张太平

 

 

三层西楼道

 

 

朱学清 

 

 

三层东楼道

 

 

祖祝生

 

 

 

  

 

 

刘玉琴

 

 

操场

3、避难场所指挥工作组

组长:刘玉琴

成员;各班主任、授课老师  

职责:   

1)在“警报”解除后,立即到学校操场,组织师生在指定位置避险

2)稳定师生情绪、维护秩序,减少不必要的伤害 

4、卫生医疗小组:

校医:待定

5、后勤服务保障小组: 

组长:余才干

6、宣传报道:殷旭升

7、音响保障:刘江北、陈晓晓

8、门卫:  黄友珍、唐燕梅

9、主席台布置:刘江北、陈晓晓

六、演练程序

1、信号员发出“地震”信号。(一声长哨请大家做好准备,各就各位

2、班主任立即告知学生“地震来了,不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼躲在各自的桌下,尽量蜷曲身体降低身体重心,缩小面积,不要靠近窗口,避开灯扇,避免被砸。演练时间为15秒。

315秒后,信号员发出“逃离”信号。(两声长哨)

4、老师告知学生,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。

5、每间教室靠门的两位学生立即把门打开,值班教师迅速将本楼层学生分成两路纵队,并指挥其按指定楼道有秩序下楼。

6、学生在老师指挥下有秩序从楼梯向下撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点(早操所站位置)整队。

7、具体演练撤离路线和顺序为:北楼东楼道: 502501

北楼西楼道: 504503

8、五分钟后,结束演练。(一声长哨

七、 演练总结

各组成员汇报情况,由安全办祖祝生主任总结,刘玉琴校长组织点评。

八、活动结束

学生按早操疏散路线有序返回教室。

 

 

                                                                                                             201641

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