参加5月26日的继续教育培训让我受益匪浅。让我了解到，好的教学是先有趣、后有效。王站长的结合实际谈评价、彭小虎教授理论实际完美结合的讲座不仅让我认识到有效评价是我们教学工作有机组成的重要部分,而且学到了不少进行有效评价的好方法。

       通过这次培训我感觉到在以前的教学工作中对有效评价认识存在不足。现在我认识到教学评价的实施与运用，是如何激发学生的兴趣。只有通过一个恰当而有效的评价才能够检验我们课堂教学的好坏，肯定性的激励评价能够更好地沟通师生感情，融洽师生关系，让学生始终保持学习的浓厚兴趣，在愉快、轻松的氛围中更有效的掌握知识。只有通过有效的教学评价，才能判断我们的课堂是否遵循教学规律，是否优化了教师、学生、教学环境、教学内容等教学要素，有没有保证教学内容、教学活动组织、教学方法等的合理性。

      彭小虎教授的有关论述使我在掌握有效评价的方法上有了提高。有效评价评价的是什么呢？我觉得应该包括教学目的，要看目的是否明确，有没有包含三维目标。教学内容是否合理，重点有没有突出，难点是否攻破。教师教学行为也是有效评价的重要方面。教师是教学活动的主导，课堂上是否能够有效地组织学生进行学习；作为学生学习的指导者，是否对学生的学习指导得有法、到位。是否培养了学生良好的学习习惯；是否创造了生动有趣的教学情境来诱发学生学习的主动性；作为学生学习的引导着，是否成为学生和课本之间的桥梁纽带，在教学活动中，发挥了自己的聪明才智和应有的作用；作为学生学习的合作者，是否能和学生一起学习，探究、倾听、交流。还要评价学生的学习行为。看学生在思想上有没有被激发，行为上有没有积极参与教学活动中，在学习方法上有没有提高，有没有主动思考和合作学习。最后还要评价最终的学习结果怎么样，是否在各个方面都完成了教学目标。评价的途径也是多样的，而且应该用多样化的方法评价。比如可以考试也可以用考察的方法，语言评价和体态语评价，可以教师评价也可学生自评和互评，可以根据学生不同阶段和不同特点给予特殊性的评价。总之要采用多元化的评价方法，避免单一和粗浅，要多用发展的眼光看待学生和教学。

      虽然对有效评价有了些认识，但毕竟学习时间不长，很多知识理解的不够透彻。我将把有效评价带到即将开始的新的教学工作中去，不断学习，在实践中运用，以取得更好的教学效果。